2018—2019学年度德育工作计划

一、指导思想

本学期我校德育工作指导思想是：全面贯彻党和国家的教育方针政策，坚持以立德树人为根本目标，以践行社会主义核心价值观为主线，以加强未成年人思想道德建设为核心，以日常行为规范养成教育为重点，全面加强学生理想信念教育、公民道德教育、行为规范教育。结合我校实行学生封闭式管理，落实“质量、科学”二维工作标准和“三让”办学理念，围绕“每个学生都是一个鲜活的生命，每个学生都能绽放出不一样的光彩”工作目标，切实按照2018年8月30日学校行政会上黎校长提出的本期工作思想，认清学校面临的新形势、新挑战，重塑学校发展的新台阶，实行个性化教育，努力培养适应世界多样化发展的个性化人才而努力奋斗。

二、工作思路

1、树立制度管理理念，梳理完善德育安全管理制度

以国家教育方针和教育法律法规为准绳，以学校已有的学生管理制度（方案、办法、规定）为基准，编印成册，发放到班主任和学生，促使教师树立制度管理理念，学生形成规则约束意识，强化制度健全运行机制，彰显校纪校规的严肃性。

十项重点制度：1、班主任选拔、培训、考核制度，2、首席、十佳班主任制度，3、处室、年级考核制度，4、违纪学生处分制度，5、学生十大不良言行管理制度，6、学生封闭管理制度，7、住校生统一早操、早餐、早读制度，8、学生校服穿着管理制度，9、学生手机管理制度，10、学生自治委员会管理制度。

2、推进全员德育理念，调动教师教育管理学生行为

宣传全员、全方位、全过程的大德育观，明确人人都是德育工作者。要让所有教职工都从学生基础差、素质差，学生难教、学生难管的抱怨中站出来，对学生不良言行、不思学习的行为进行管理教育。学校领导及德育处（安全办）做好学生管理的坚强后盾，让教职工想管学生、敢管学生、会管学生、能管学生，使学生不良言行、不思学习行为无时间、无空间、无市场存活。

3、强化年级管理职能，扎牢德育安全基层管理篱笆

班级和年级管理是加强学生日常行为规范管理的最前沿阵地，是隔离不良言行的第一道防火墙，班风级风构建校风校貌，大力指导和推动年级管理委员会德育安全管理，盯住管理重点和典型恶习重拳出击。

4、健全德育安全网络，堵住各类管理的漏洞和盲点

建立处室、年级、班级三级管理联动机制，建立学校、家庭、社区三结合管理联动机制，建立校门、教室、宿舍三点管理联动机制，建立课堂、课余、周末三时段管理联动机制，建立优生、特别生、特质生三类管理联动机制。通过以上联动机制从时间、空间、类别上堵住管理漏洞发现管理盲点，不因疏忽出问题。

5、突出重点注重实效，革除学生陋习严防突发事件

在管理中加强思考和摸索，对存在的突出问题想办法出对策，突出管理实效。

三项重点管理：一是加强学生行为习惯养成教育，严厉打击各种违规违纪行为，二是加强环境卫生的治理，通过“星级教室”，“星级寝室”的评比，使校园干净整洁，三是加强甘孜学生的管理，加强违规违纪行为的查处。

　　 三、重点工作

（一）加强德育安全队伍建设 

1、加强师德建设，提升教职工德育理念。创设全员育人的氛围，牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。加强师德师风建设，贯彻“教书育人，服务育人，管理育人”的思想，加强教师职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，构建平等、民主和谐的师生关系。 　 

2、优化考核激励，打造强力班主任团队。不断健全和完善班主任工作相关管理和考评细则，建立健全班主任工作激励机制，着力打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。并通过组织学习、参观、培训，以及青老结对，通过有经验班主任师傅的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

（二）加强学生思想道德建设

1、用“规范”育人。以《中学生守则》、《学生十大不良言行管理的规定》《学生实行封闭管理方案》为依据，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯。继续以“争创文明（先进）班级”、“争夺流动红旗”、“争当三好优干”“争建星级教室、寝室”等活动为抓手，逐步形成富有校本特色的常规教育体系。

2、用“活动”育人。继续深化“做一个有道德的人”主题实践活动，深入开展社会主义核心价值体观实践教育，德育主题活动“爱、亲、孝、和、廉”为主题，实行班级风采展示周，学生社团活动，创新升国旗仪式。继续开展“最美少年”活动评比，以班会课为平台，落实月主题教育活动，提升活动育人水平。通过开展学校“体育节、艺术节、社团节”三节活动、感动成师德高人物评选、中华经典诵读，利用纪念日、节假日时间开展专项活动，坚持开展学生社会实践活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。 

3、用“文化”育人。充分发挥学校的文化建设主渠道作用，推动社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑。把校园文化建设与育人相结合，以团委、学生为主体、学生社团为依托，积极开展丰富的校园文化活动，以校园文化活动的丰富内涵，激励学生，教育学生，塑造学生，协调师生和生生关系，促进和谐的氛围，提高教育品位。

4、用“法纪”育人。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。继续推进“法律进学校”活动，发挥学校法律援助站功效，加强普法教育，切实加强法纪教育，做到计划、教材、课时、师资和成效“五落实”，把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法犯罪的发生。加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、文体活动安全、网络安全及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，加强学生心理健康教育。坚持开展全校紧急疏散演练，强化学生的安全意识和自我防范能力。利用校园安全防控系统，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。各班把安全教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，确保无安全责任事故发生。

2018年8月30日